为深入落实立德树人根本任务，2022年2月17日至20日，学院组织开展了教育教学教研周活动，陆续举办了专业工作计划研讨会、课程“挤水”研讨会、集体备课、说课、教学材料检查等活动，旨在进一步提高教育教学水平，提高人才培养质量。

2月17日下午，为及时掌握学校政策，更好地执行学校有关规定，各专业围绕近期学校发布的一系列重要文件，特别是关于课程思政及强化课程过程性考核的相关精神，在会上老师们各抒己见，提出自己的见解和建议。通过学习会，教师们明确了各项重要管理文件精神，确保了对学校政策理解的一致性.

2月18日上午，为切实加强教研室建设工作，创新工作方式方法，确保今年各专业教学工作的顺利进行，各专业工作计划研讨会同时进行。专业负责人就本专业工作计划进行汇报。张其春院长出席会议并予以了重要指导，要求在做好教研室日常教学管理工作的同时，也要规划好今后工作重心和各专业建设思路。

2月18日下午，各专业分别开展挤“水”研讨会暨教学大纲修订研讨会，着重强调要注意“挤掉课程水分”，剔除重复知识点，强化应用型人才培养。随后教师们对2021级培养方案进行了分析和研讨，强调要以培养方案为基础，优化教学大纲体系。

2月19日，为进一步提高我院教师备课效率与教学水平，各专业开展了集体备课活动，在各专业负责人的带领下，教师们根据教学大纲对教学内容和教学方法进行了集体大讨论，着重分析了不同课程类型教学重点、难点问题，并以自身所授的一门课程为例，对备课过程中的注意事项进行了经验分享。在集体备课期间各位老师充分发挥教师的集体智慧，实现了资源共享、信息共享。

2月20日上午，为进一步引导广大教师积极参与教学模式、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价的改革与创新，全面提高课程质量和人才培养质量，各专业分别开展说课活动，围绕新的过程性考核方式，讨论如何与新课程进行融入，针对学生如何正确与公正的评价，每门课如何配置分数、常规考核、成绩构成等进行深入地探讨。参加说课的老师相互交流学习，取长补短，共同提高。

2月20日下午，根据学院期初教学工作部署要求，各专业负责人分别开会强调教学材料梳理的重要性，接着教师们在办公室整理上学期的试卷、表格等教学材料，对教学材料进行查缺补漏，确保教学材料内容和格式符合相应的规范要求。

学院开展教学研讨系列活动，有助于提高教师授课能力，也有助于青年教师成长。希望老师们在今后的教学实施过程中注重学生个体差异、因材施教，注意引领转变学生态度，鼓励老师们培养终身学习理念，逐渐沉淀与记录思想，不断总结经验，努力提高自身的综合素质。